“让所有辛苦都奔向甜蜜”，这句话是之前我所在学校青年教师杨丽华的名言。那年，她受邀担任学校月度校长，在一个月的任期内寻找“班主任快乐工作的秘诀”。她发现了一些非常有趣的教育故事，在任期结束时带着她的团队走上舞台，以3种形式呈现出来，感动了全体教师。

      第一个故事叫“班里有个不一样的他”，以情景剧再现一位班主任用6年时间帮助智力弱势儿童融入班级的故事，表演定格、互动讨论、原型分享，将融合教育的艰辛、策略、智慧深深烙印在大家心里。第二个故事叫“沉浸式班级工作的一天”，以8分钟微课展示一位班主任接手新班级后从早到晚“浸泡”在班里工作的情景。第三个故事叫“家长对新来的班主任不信任怎么办”，邀请同事上演家长会真人秀，以足够的学术水平和治班之道让家长的质疑烟消云散。这3个故事后来在学校班主任中产生了深远影响。

      执行校长任期结束时，杨丽华说：“这一个月太不容易了。一个普通教师突然要像校长一样思考管理，要将最困扰班主任的几个问题找出来，还要给予有效的培训指导，真是磨掉了几层皮。但是真的很有成就感，所有的辛苦最终都奔向了甜蜜。”

      “让所有辛苦都奔向甜蜜”，也成为我常引用的一句话。辛苦是常态，甜蜜何处寻？我愿给青年教师3点建议。

      一是善作欣赏式探询。欣赏式探询常被用于探询组织内或群体中最美好的一面，推动积极变革。但你也可以试试把这种方式运用于自身，例如做一份新的个人发展规划，第一步“发现”：过去的工作中，你感觉最为投入是什么时候？你最珍视自己的特点是什么？第二步“探索”：对于未来发展，你心中的愿景是怎样的？第三步“设计”：为了实现梦想，可以采取哪些策略？第四步“实现”：列表格具体规划一下时间和资源，确定一些具体指标，甚至可以邀请合适的人担任督促者或见证人。我相信，欣赏式探询可以助你从辛苦中找到最甜蜜的因素，推动你的积极发展。

      二是享受种瓜种豆的乐趣。我的父亲退休后在老家侍弄小院子，时时发来照片分享收获的喜悦，不胜辛苦却甘之如饴。教师工作亦是如此，有收获则不觉辛苦。就像一个最勤恳的园丁那样，把你构想的东西一点一点做出来；做了一段就梳理一下，将自己的实践说出来；口头说了之后再形成文字，尝试寻找发表文字的机会；有了一定的文字积累，可以考虑形成一个课题项目或者提炼某个教学主张；当你渐渐有了自己的思想和探索，也许有那么一天，你会着手写自己的著作，向更多人分享自己的专业成果。如我父亲所说，种瓜得瓜种豆得豆，那点辛苦很值得。

      三是创造自己的“英雄之旅”。前几年我创建一所新学校，一群青年教师汇聚到新校旗下，我们度过了非常艰苦的创校期。一个学年结束时，我对团队成员逐一进行“英雄之旅”访谈，随后邀请每位访谈者面向全校教师演讲。我的访谈提纲包括：是什么梦想促使你选择离开原来的学校？过去一年非常辛苦，你经历了哪些挑战？有哪个时刻让你想放弃，而最终又是什么力量促使你坚持下来？被访谈的教师潸然泪下，谈到“崩溃的自己，强大的自己”“是最苦的一年，也是最美的一年”。我与老师们将这些访谈整理出来，做成一本书《建一所理想的学校——珠海潮联学校创校口述史》，记录我们的创业故事，见证我们将辛苦酿成甜蜜的这段旅程。你也可以尝试，在辛苦之后对自己进行这样的访谈，会发现日复一日的辛苦工作中，你也在创造自己的英雄之旅。

      如今，杨丽华已经成长为学校的中层干部。新学校开办第一年，她身兼德育主任、一年级班主任、语文教师等多个职务，可以想见多么忙碌、多么辛苦，然而她坚持想到就去做、做了就分享、分享之后就形成文字，持续练笔，一年中正式发表了5篇文章。那一刻，她是多么激动，说从未想到自己能有写作上的突破，回顾一年来的辛苦，值得！

      衷心希望每一位青年教师都能找到教师生涯的幸福密码。无论入职后全力应对挑战压力，还是进入成熟期后寻找更新与突破，愿你所有的辛苦都奔向甜蜜！

      （作者系广东省珠海市香洲区教师发展中心副主任）