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设计有趣又好玩的作业
教师成长
2024-07-15
在“双减”和五育并举的政策背景下,作业不应该成为学生的负担,而应该成为学生感兴趣且能促进全面发展的自主学习、实践活动。对于小学生来说,以口语表达、趣味游戏、阅读视听、动手操作、实践探究等形式完成的非书面作业有着传统书面作业无法替代的优势,它...
课堂教学中的明线与暗线
教师成长
2024-07-15
新课程标准引导教学更加关注育人目的,注重培养学生核心素养。因此在课堂教学中,教师的课堂建设尤为重要。 教师先要对新课程标准有一个深入的认识。普通高中数学课程标准要求:通过对中学数学的学习,学生能提高从数学角度发现问题、提...
为有效教学探路搭桥
教师成长
2024-07-15
今年6月初临时又加了一个班的课,虽然会更加忙碌,但我还是义无反顾地接受了。 在第一节课前,深入了解了这个班的语文学习情况之后,我又利用课间偷偷站在门口以陌生人的身份仔细观察孩子们的言行,想为我们之间找到一个最合适的接轨桥梁...
为学生增添一抹绚丽的彩虹
教师成长
2024-07-15
在人民教育出版社支持下,教育部教师工作司、中国教师发展基金会联合实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”,5年来奖励乡村教师1500余名,为展示乡村教师风采,助力乡村振兴,本报特开设“在乡村教书育人”专栏。 ———————————...
我的专业成长“八字诀”
教师成长
2024-07-15
31岁,被破格评为小学特高级教师;35岁,被评为江西省小学语文特级教师;40岁,被评为江西省首批中小学正高级教师……回首走过的29年教育路,他庆幸自己找到了教师专业成长的“秘诀”。 ———————————————— ...
从学好语文的源头出发
教师成长
2024-03-01
要让学生学好语文,教师在语文教学过程中,不仅要带领学生掌握知识,而且要重视对学习主体的关注,使学生爱上语文学科,激发学习内驱力。 注重情境体悟,探究文本细节。情境体悟是架起学生与文本的一座桥。这座桥搭建得好,能够激发学生...
一堂为迁移而教的数学课
教师成长
2024-03-01
一次在全国小学数学名师示范课研讨会上,听完特级教师张冬梅执教《认识分米和毫米》一课,我对课堂的认知陷入深刻反思。课堂上,张冬梅老师基于操作实验帮助学生建立对长度概念的认识,以丰富的体验活动展开学习历程,积累直观表象,让学生充分感受抽象的长度...
物理课上的“温度”
教师成长
2024-03-01
这是一堂八年级上册的物理课——《温度》,其中几个片段让我至今回味无穷。 生活温度:活动引领,让学生“做中学” 课堂一开始,我便从深圳天气以及天气如何影响日常穿衣入手,结合感受冷热水演示实验,引导学生得出...
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