教育人物 - 教育人才库

吉孟国：校长办学的“方向盘”与“压舱石”

教育人物 2024-07-15

真正的教育应将出发点与落脚点落在如何让孩子更好地成长上，应去掉浮躁、抛弃功利、回归本质。对此，我有几点感悟。校长要保持定力、持续用力。一所学校要办成什么样？怎样办好学校？这是学校发展的核心命题。解答这一命题的关键是做好...

林正华：沟通交流需综合施策

教育人物 2024-07-15

沟通是传递信息、交换意见、交流思想、连接心灵的桥梁，是打开心锁的密码，能起到凝聚共识、汇聚智慧、积聚人脉的功用，是学校管理的基本途径与关键手段。作为学校管理者，如何实现有效沟通？在工作实践中，依据不同对象，我们需要运用...

李海林：学校教学改革“六步走”

教育人物 2024-07-15

实际上，教师从“浅水区”到“深水区”并不是最难的，最难的是从岸上“下水”这一关。 ———————————————— 学校教学改革要一步一步来，缺一步也不行。根据我的经验，需要走六步。 ...

李海林：校长该不该有“圈内人”意识

教育人物 2024-07-15

“圈内人”就是学校的先锋队，就是学校的核心骨干。他们是学校改革的守夜人，是学校奋不顾身的那群人。学校要发展，少不了这群人。 ———————————————— 学校“反对者”的存在是常态 &nb...

冯淑娟：跨学科主题教学，目标设计是关键

教育人物 2024-07-15

跨学科主题教学目标的设计是确保教学活动能够有效进行的关键，教学目标的设计应帮助学生看到知识之间的联系，从而构建更加稳固而综合的知识结构。教师设计目标应将不同学科知识和技能相互关联起来，使学生能够在更广泛的情境中应用所学知识，加深对概念的理解...

姚伟国：课堂真实问题解决与学生社会认知基础

教育人物 2024-03-01

学习最终是学生的事，学生是课堂的主体。因此，一些教师在课堂上经常让学生“角色代入”“角色扮演”，提出观点或解决问题的路径。比如，你作为企业家将工厂选址在哪里试分析理由，你作为政府代表又将厂址规划在哪里；又如对环境有影响或者有要求的企业，你作为环保专家或周...

推动读书人物 |张春燕：在母语的家园中栖居

教育人物 2024-01-15

张春燕河南省开封市贞元学校教师我的人生是在10年前有了根本的转向——从驻京部队的机关干部，转向在田野耕作的语文教师。因为我觉得，在“更强、更大、更好”的背后，还有更重要的东西无法抓住。于是，我纵身一跃，加入王志江校长带领...

推动读书人物 |余文浩：朝向诗与思的灵动和厚重

教育人物 2024-01-15

余文浩广东省深圳市罗湖外语学校教师作为一名教师、一个诗人，大约在17年前的3月，我把现当代诗歌带进了课堂，开启了新诗教育课之路。第一种形式，是先选好作品，做一个简单的幻灯片，学生们在这些诗歌中自选朗读作品，小组朗读、个人朗...