教育人物 - 教育人才库

罗星凯：科学教育的“闯关者”

教育人物 2023-09-15

克服一个困难就像征服了一座山峰，或能看到更亮丽的风景。正是这种未知、不确定的美好在召唤和激励着罗星凯，让他坚守教育情怀，在科学教育领域不停“闯关”。 ———————————————— 多年以后，说起当下...

郑永和：一畔科学，一畔教育

教育人物 2023-09-15

科学教育如今“火”了起来，在这样的机遇之下，身为教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会主任委员的郑永和忙得脚不沾地。他甘愿做那个“拉着风箱”的人，让这希望之火越烧越旺。 ———————————————— ...

高云峰：为科学教育做“加法”

教育人物 2023-09-15

作为“卡魅实验室”创始人，清华大学航天航空学院教授高云峰利用信息技术给学生提供一个更便利的科学实践平台。虽然是一名大学教授，但高云峰热衷于走进中小学，给学生带来一节节生动有趣的科学课，并开设数百场科普讲座，让科学的种子悄然在孩子心间生根发芽...

周忠和：用心讲好“化石”故事

教育人物 2023-09-15

周忠和，中国科学院院士，长期从事中生代鸟类与热河生物群的研究，他发现并命名了若干中生代鸟类化石，是最早从事辽宁早期鸟类化石研究的学者之一。 ———————————————— 在科研领域向来低调的周忠...

吴玉国：如何形成卓越教师的关键能力

教育人物 2023-09-08

常有教师问我：卓越教师需要具备哪些关键能力与必备品格？结合自身的职业生活经历，我想要从自主求真、合作探究、融通实践上去发现、去探求。把自主学习融入教书育人的全过程教师以教书育人为己任。然而，要能科学...

史建筑：在专业成长中坚守与寻变

教育人物 2023-09-08

良师小传史建筑，北京市特级教师，正高级教师，北京市十一学校语文教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员，全国教书育人先进个人，中国教育报2019年度“推动读书十大人物”。从教三十余载，我以母语为...

刘昕：校长如何引领教师提升教育叙事能力

教育人物 2023-09-01

校本化教师培养是校长的重要使命和应然实践，这固然需要形而上的理论体系，但更需要脚踏实地地在日常教育生活中寻找、培育与呵护教师专业发展的积极性。在教师培养过程中，只有调动教师主体的积极性，从“要我学”到“我要学”，才能真正实现学校发展和教师发...

李竹平：目标追求不能止于知识和技能

教育人物 2023-08-30

统编教材创造了一个新概念——语文要素。几乎所有的单元语文要素都明确了具体的知识和技能学习目标，所以很多一线教师慢慢觉得语文要素“很好用”。但是，“很好用”并不等于“很管用”。实际上，在使用“语文要素”这一概念之前，许多版本的教材每个单元都有...