江苏省江阴市华士镇是一个钟灵毓秀、人文荟萃的古镇，文化底蕴丰厚，教育传统悠久。身处其中的华士实验小学始建于1911年，迄今走过了100多年的峥嵘岁月。学校始终坚持立德树人，“五育”并举，以培养“优秀的世界公民和永远的中国人”为目标，努力发展成为江阴区域先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

      2021年，学校升格为华士实验小学教育集团。站在新起点，学校以“办一所富有想象力的学校”为办学愿景，以“想象力创造无限可能”为办学理念，不断探索创新，积极推进教育改革，让每一个孩子、每一名教师在想象力的观照下实现价值，收获幸福。

      校园环境，建设富有想象力的学习空间

      富有想象力的学校离不开校园环境的熏染，学校从自然环境、互动设施、创意元素、科技氛围等方面进行了重构优化。

      自然环境优美。校园内种植着各种花草树木，玉兰、海棠、金桂、山茶……每个季节都有不同的风景。夫子园、行知园、启智园相映成趣，漫步其中，感受到一种与众不同的宁静和美丽。

      互动设施齐全。位于学校中心广场的想象力文化展廊亮眼无比，充分彰显了学校的想象力文化内涵。展廊内可旋转的小三棱柱印刻着师生无穷的想象。

      创意元素丰富。在校园的角角落落，都散布着小小的“蘑菇”。每个小蘑菇上都写着一句想象力名言。每间美术教室里都有一个创意手工制作展区，给学生释放想象力和创造力的空间。

      科技氛围浓郁。学校配有专门的科技馆，里面陈列着各种行星模型、飞船模型和天文望远镜，为学生提供了探索宇宙和科技前沿的绝佳平台。

      课程设置，指向儿童的个性化发展

      课程设置是促进儿童个性化发展的重要环节。通过跨学科整合、实践性课程、创新型手段等方式，我们努力为学生提供更全面、更丰富、更真实的学习体验，帮助学生更好地发展自己的潜能，实现个性化发展。

      依托跨学科整合拓展学习内容。学校教研组寻找不同学科知识的融合点，研制出确定主题—确立目标—设计实施—展示评价一体化的慧想嘉年华系列活动，有以校为单位的“读秋养心·赏秋育慧”“同行春天·童享春意”，也有以年级组为单位的“夏日交融·探索无限”，还有以各学科为单位的诸多试点活动。

      引入实践性课程增强学习体验。学校创新提出行走的思政课和行走的劳动课，取得骄人的育人实绩。“模拟法庭”在少先队员心中种下一颗颗法治的种子；“寻访中国航天”让少先队员接力航天路，共筑航天梦；“金秋橘黄，校园采摘”让少先队员感受到丰收的喜悦，品尝到劳动的成果；“亲子耕种”让少先队员品读农耕文化，感受劳动之美……充分的实践不断激发学生的想象力，不断延伸学生的能力边界。

      融入创新型手段提供学习支持。学校教室都配有智慧黑板，课堂实现了师生、生生的有效互动，增强了学生的参与度，激发了学习兴趣，提高了课堂教学效果。学校还有3D打印技术、创客编程、虚拟实验室、少年科学院等课程，培养学生的自主学习和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

      教师发展，打造群雁高飞的师资队伍

      集团致力推进“群雁”工程，围绕“领雁领航”“雏雁成长”“群雁高飞”三个目标，探索想象力文化下教师多元梯级团队建设的有效途径。

      名师讲堂作引领。一方面，集团多次邀请无锡教科院专家团队、江阴教师发展中心专家团队来校指导，共同描摹想象力课堂样态，健全想象力课程体系。另一方面，集团名优教师每学期做一次专题讲座，分享在达成想象力教学目标下的阅历和经验，充分发挥引领作用。

      课题研究促建构。集团鼓励教师依托学校“十四五”课题，从多元发展、空间重构、想象力课堂等方面自选研究主题，实现理论和经验的自主建构，成为真正的研究者。

      联动教研有专题。集团各学科每月进行一次联动教研活动，群策群力，贡献智慧，探寻在新课标背景下的想象力课堂教学模式。至今，已形成语文研习单、做中学数学等阶段性成果。

      搭建平台多历练。集团通过教学比武、命题竞赛、读书活动等形式，搭建教师之间研讨、交流、展示的平台，促进教师专业成长。

      扬子江边，龙砂南面，百年华小位其间。江阴市华士实验小学教育集团通过一系列彰显想象力的教育实践，让师生在探索和尝试中不断成长，激发自己的无限可能。

      （作者系江苏省江阴市华士实验小学教育集团总校长）