教师成长 - 教育人才库

教师成长 2022-06-22

“双减”要克服教育的功利化、短视化，落实立德树人根本任务，全面修复教育生态，保障学生的健康成长。当学生在校时间延长，班主任应以育人视角建设高品质的班级生活。回归育人的高度进行家校沟通 “双减”背景下，...

教师成长 2022-06-22

作业是学生巩固、内化知识的途径，是教师及时了解学生、适时调整教学的重要依据。但在现实教学中，学生的作业普遍存在重数量、轻质量，重知识、轻能力的现象。要改变这种现象，教师在作业设计时就要充分考虑到学生的特点、兴趣和爱好，可以巧用以下几个策略。...

八年级地理《中国的气候》同步教学尝试

教师成长 2022-06-22

中国的气候一直是初中地理阶段的考试重点和教学难点，这部分知识从识记到理解到运用几乎涵盖了每一个考试能力要点，但是在教学过程中，学生在学习时面对枯燥的气温曲线和降水量柱状图判读，以及中国的气候分布特征和成因这部分知识，往往过于追求记住“气候特...

彰显“育人为本” 深化教学改革

教师成长 2022-06-22

《义务教育课程方案（2022年版）》（简称《方案》）开宗明义阐明了课程“培根铸魂、启智增慧”的育人功能，并鲜明指出义务教育课程对于落实立德树人的关键作用，特别强调义务教育课程必须立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本立场。这为新时代我...

做智慧型的语文教师

教师成长 2022-06-22

做怎样的语文教师？做一名智慧型的语文教师，是我从《余映潮给语文教师的80条建议》这本书中找到的答案。“智慧”说起来容易做起来难，尤其对于一名语文教师来讲，既要有深厚的底蕴，还要有足够的机智，谈何容易。余映潮老师给的建议带着我们回到了问题的起点...

追求结构化的历史教学

教师成长 2022-06-20

结构化的知识能够让学生从大量不连贯、碎片化的知识中跳出来，抓住学科最本质的东西，有利于构成知识体系，也最有迁移应用价值。以结构化思维方式组织课程内容已在新的课程标准中明确提出，是应对高中历史新教材“内容多课时少”的重要策略，也有利于减轻学生...

自主游戏中，教师该在一旁“看戏”吗

教师成长 2022-06-20

“在自主游戏中，作为教师，我要完全放手鼓励孩子去探究问题，解决问题，还是引导孩子一起去挖掘更有教育价值的生长点，去支持孩子的游戏，让自主游戏一直‘有戏’下去？”这是笔者在参与教研时听到的问题。在幼儿园倡导自主游戏的背景...

区域落实劳动课标和劳动课程六问

教师成长 2022-06-20

最近公布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》优化了课程设置，将劳动课程及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来；在新修订的16门学科课程标准中，劳动课标屹立其中，成为课标群的最新成员。劳动课程独立、劳动课标面世，是我国义务教育史上劳动...