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从学好语文的源头出发
教师成长
2024-03-01
要让学生学好语文,教师在语文教学过程中,不仅要带领学生掌握知识,而且要重视对学习主体的关注,使学生爱上语文学科,激发学习内驱力。 注重情境体悟,探究文本细节。情境体悟是架起学生与文本的一座桥。这座桥搭建得好,能够激发学生...
一堂为迁移而教的数学课
教师成长
2024-03-01
一次在全国小学数学名师示范课研讨会上,听完特级教师张冬梅执教《认识分米和毫米》一课,我对课堂的认知陷入深刻反思。课堂上,张冬梅老师基于操作实验帮助学生建立对长度概念的认识,以丰富的体验活动展开学习历程,积累直观表象,让学生充分感受抽象的长度...
物理课上的“温度”
教师成长
2024-03-01
这是一堂八年级上册的物理课——《温度》,其中几个片段让我至今回味无穷。 生活温度:活动引领,让学生“做中学” 课堂一开始,我便从深圳天气以及天气如何影响日常穿衣入手,结合感受冷热水演示实验,引导学生得出...
完成一次教学的跃迁
教师成长
2024-03-01
在过去的一年里,我校展开了“单元整体设计”课堂实践。作为备课组长,我结合单元设计六要素和单元框架,以牛津英语(上海版)七年级下册第八单元内容为蓝本,起草了近4000字的教学设计。随着探索的一步步推进,这个单元设计逐渐有了“血肉”——有恰切的目标...
让课堂诞生更多学习故事
教师成长
2024-03-01
我是一名思政课教师,在过去的教学实践中,我越来越觉得思政课教学的方式需要进一步改进。因为立德树人根本任务一定是通过育人方式的变革实现的,而育人方式的变革一定离不开教和学方式的变革。 于是,我在教学中开始尝试项目化学习,并...
以课标和学生视角重构教学
教师成长
2024-03-01
一个学期就是一个容器,能盛放什么取决于你的计划,更取决于行动。站在新学期的门槛,沿着过去一年的学习和实践,我开始勾勒新学期的课堂改进计划。 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布近两年来,中小学课堂有多少变化呢?...
对开学综合征说“不”
教师成长
2024-03-01
假期的截止日期如同一阵急切刺耳的上课铃震得心发慌,不少学生不想面对却不得不面对。开学给了一些学生“当头一棒”,他们承担着生理和心理的双重困境:睡不着、睡不醒、头晕、发力、食欲不振;记不住东西、集中不了注意力、情绪不稳定……作为教师,新学期没...
假期项目式作业创新家校协同新路径
教师成长
2024-01-15
项目式作业是一种以学生为中心的学习方式。学生通过收集信息、获取知识、探讨方案并运用所学知识解决生活中的真实问题。作为班主任,精心设计的项目式假期作业,不仅是对班级育人功能的延续,也是创新家校协同、实现家校深度沟通的新路径。协同家长创编假期项...
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