中原名师培育项目是河南省教育厅委托北京师范大学实施的高端研修项目。自今年4月份项目启动以来，北师大基地通过集中培训、网络研修、校本研修、经典共读、自主学习等方式，全面展开中原名师培育对象培育工作。10月9日-16日，2021年度第三次集中培训在北京师范大学西城校园组织实施。

高端引领   追本溯源

　　本模块设计重在引领名师培育对象从根处思考教育本质问题，深入解读“双减”新政策，更好应对当下教育教学实践中面临的新问题。北京师范大学教育学部郑新蓉教授从认识学校和教师、 公立学校和公共责任、教师领导力与责任心、儿童教育原理、当代教育面临的挑战和压力、新时期教育者的成长六个方面，引导学员认清教育是一桩传递人类文明的事业，要应该回归朴素至简的“教育即成人”，明白成长往往伴随着幸福、欣慰、痛苦，甚至残忍。教师为学生、为社会而教，因此要善于做取材剪枝、因材施教的“园丁”。 北京市顺义区教育委员会副主任、中学高级教师张军堂以“教育大计，教师为本”为基点，引发大家进行思考：“双减”政策下，如何发挥名师的价值、发挥名师的示范引领作用，从政策解读、扎实实践、理论学习、借力科技等方面阐释“名师养成，力在自身”，勉励各位学员坚持探索，主动进步。

科研问题   持续追问

　　提升名师的科研素养和能力是中原名师培育对象研修学习中的关键点，本次集中培训课题研究指导在学员已有基础上往纵深方向发展，按学段、分小组，由导师引领、小团体共学，针对课题研究中的实际问题进行多元会诊，敦促各位学员树立问题即课题，课题即研究的思想，在教学中思考，在教学中研究，在研究中成长。

　　通过训前调研，项目组了解到学员在文献搜索和综述撰写方面有一定困惑和困难，在规范写作教育论文方面也存在一定的难度。针对这些实际需求，本次集中培训特别安排相应专题讲座，有效助力各位学员的科研素养养成和能力提升。

教学基本功   精益求精

　　10月12日下午，中原名师培育项目实践导师、北师大二附中语文特级教师何杰老师再度与学员们相聚在北师大西城校园，他以“文本解读”为经，以“教学设计”为纬，开启一场有深度、有温度的沉浸式分享对话，让语文之光辐射引领蔓延。15日下午，何杰导师为学员量身定做了文本解读与教学设计研究活动通过此项实践活动进一步指导并提升学员的文本解读和研究能力。

经典共读   读写共进

　　阅读与写作，应成为名师的生活方式，成为名师持续成长的原动力。本次培训专设经典共读模块，特别邀请“叙事教育”倡导者，“叙事者”教师专业发展共同体发起人，中国教育报“2019年度推动读书十大人物”王维审老师带来有关经典阅读的专题讲座。王老师既为学员破解了阅读的秘密，又进行了一场别开生面的励志洗礼；既手把手教给学员“教育叙事”写作之“术”，又深入浅出地解读了“叙事教育”的精髓。

　　为了让广大学员回顾读书历程，畅谈研读心得，展现名师风采，享受读书乐趣，10月14日上午，高研班以“触摸经典悟真意，守正出奇发新枝”为主题举办了一场别开生面、精彩纷呈的星空读书会-京师沙龙活动，活动中，大家或小组、或自由交流分享读书体验，碰撞思想火花，启迪专业认知，参悟学术境界，融思想性、学术性与艺术性于一体，场面热烈，群情激昂，收到了良好的学习效果。

文化探寻   丰厚底蕴

　　本次培训安排在北京师范大学西城校园，即辅仁大学旧址。考虑到校园本身蕴藏的教育价值，项目组特别安排文化探寻活动，在古色古香的校园里，学员们观瞻别具特色的建筑，回顾辅仁大学的办学历史，感受辅仁大学师生忠贞求学爱国的高尚精神。

暖心座谈   倾听心声

　　培训期间，中原名师培育工程项目办戢明主任和吴玉华副主任前来督导工作，并与全体学员召开暖心座谈会，从课题立项情况反馈、阶段性考核、学员学习和生活情况等不同的方面进行了全面的调研，并给予合理的建议。

　　培训结束，未来可期。基于中原名师培育对象群体专业发展实际需要，本次集中研修采用专题讲座、交流研讨、实践学习、团体研修、沙龙活动等多样化学习方式，按需设计课程，突出主题式、参与式的特色，加强中原名师培育对象学习共同体的凝聚力，促进其科研素养和专业能力提升，有效助力中原名师培育对象专业成长再上一层楼。

（学前教育研修中心）